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最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法,奋发向上、健康成长谢谢宪法教育的国旗下讲话稿3老师们,同学们:早上好今天我讲话的题目是:宪法伴我们健康成长在这个社会大家庭里,我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢那就是知法懂法“法”使我们每个人明确是非的界限,而这也是我们每个公民所应具备的最基本的素质法律离我们很近,渗透在我们生活的方方面面它与道德、习惯、纪律一样,都在规范着人们的行为正是有了法律,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,才使我们的权利得到应有的保障俗话说:“没有规矩不成方圆”,无论做什么事都要有个规矩,否则就什么也做不成青少年是祖国的未来,民族的未来希望青少年法律素质的高低,在一定程度上决定了未来社会的稳定程度

是不是所有的三角形的内角和都是180°呢你能肯定吗我们得想个办法验证三角形的内角和是多少可以用什么方法验证呢3学生测量4汇报的测量结果除了我们这节课大家想到的方法,还有很多方法也能验证三角形的内角和是180°到初中我们还要更严密的方法证明三角形的内角和是180°5、巩固知识一个三角形中能不能有两个直角能不能有2个钝角环节三、应用所学,解决问题1、基础练习(课本第68页做一做)在一个三角形中,∠1=140度,∠3=25度,求∠2的度数2、判断题(1)大三角形的内角和大于180度()(2)三角形的内角和可能是180度()(3)一个三角形中最多只能有一个直角()(4)三角形的三个内角分别可能是30度,60度,70度

④写信人姓名和日期(信的正文的右下角,分两行写)⑵语言方面:相当于与收信人进行面对面的说话,一般用你或者“您”,写给很多人的要用“你们”或“您们”语言亲切与否,根据收信人和要叙述的事情决定(设计意图:这个环节中“交流讨论”的内容很多,但又很有必要,重点是交流对柯岩老师的回信的理解与收获通过这个环节的训练,有利于学生对课文内容的深入了解,帮助学生认识书信的格式)四、质疑拓展1、质疑解惑:通过学习这篇课文,你还有哪些不理解或者感到疑惑的地方2、拓展延伸:⑴出示冰心的《寄小读者》或《再寄小读者》,鲁迅的《给颜黎民的信》(具体的内容略)让学生读一读内容,看一看格式⑵练笔:张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后,对他会有什么启发
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