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3、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法教学重难点：1、联系上下文，结合重点词句，整体把握课文的主要内容2、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解教学过程：一、导入新课师：He11o，howareyoutoday生：（自由回答）师：Iamfine，too、我很高兴今天我们班的同学们都健健康康，开开心心的在这里上学老师有一个疑问想问问大家，假如你们生病了，你们会怎么做呢师：今天我们要一起来学习一篇关于医生和病人之间的寓言故事，来看看故事里的病人生病的时候是怎么做的课件呈现课题并板书：扁鹊治病师引入“扁鹊”一词的介绍以及扁鹊的真名秦越人的介绍二、自读自悟，读悟文章主要内容师：现在就请同学们快速默读一下这篇课文，大概了解课文主要讲了一件什么事

”从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最幸福的人㈢布置作业学了这篇课文后，你有什么想法，写下来六、板书设计各具特色的民居客家民居民居奇葩傣家竹楼緑色之家小学六年级优秀语文教案篇15教学目标：能力：正确、流利、有感情的朗读课文知识：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质重、难点：整体把握课文内容，抓住有关重点语句揣摩人物的心情朗读课文体会丹柯的勇敢和献身精神教法：读中感悟，自读自悟教具：课件时间：1课时教学过程：一、导入很多同学都喜欢读小说，在这里先送给大家一句话：“读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人”今天我们来共同读一篇伟大作家高尔基的小说

4、现在的时间是1∶57，再过3分是()5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合6、现在是11时，再过2时是()时7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分10、钟面上时针指着6，分针指着12是()时这时时针和分针在一条直线上11、时针在9和10之间，分针指着7，是()时()分12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，()车开的早13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早14、1时=()分 1时-8分=()分50分+40分=()时()分 1时+15分=()分1个半小时=()分 1个半小时-20分=()分二、填上合适的时间单位

51劳动节国旗下演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好我是来自高二(13)班的陈__我演讲的题目是《劳动最光荣》五月，是山花烂漫的季节;五月，是辛勤耕耘的季节;五月，是全世界劳动人民的节日一提起“劳动”，我们的印象往往是面朝黄土背朝天，“足蒸暑土气，背灼炎天光”不错，那是劳动，是最直观的田间地头的劳作几千来来我们祖辈们就是用这样的劳动创造了华夏民族这样的劳动是光荣的，我赞美这样的劳动劳动，是人类创造物质财富、精神财富的过程劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活是劳动，浩瀚的荒原变成天下粮仓;是劳动，身边的万丈高楼拔地而起;是劳动，一条条宽阔的道路四通八达;是劳动，现代化的信息高速公路让偌大的世界变成地球村

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